Izkušnje medicinskih sester z medpoklicnim sodelovanjem
kvalitativna raziskava
DOI:
https://doi.org/10.14528/snr.2026.60.1.3276Ključne besede:
medicinske sestre, vloga, vpliv, zadovoljstvo, profesionalnostPovzetek
Uvod: Medicinske sestre pri svojem delu sodelujejo z različnimi zdravstvenimi poklici. Namen raziskave je bil preučiti, kako medicinske sestre izkusijo sodelovanje med različnimi poklici na vseh treh nivojih zdravstva in kako vidijo pomembnost medpoklicnega sodelovanja.
Metode: Uporabljena je bila kvalitativna raziskovalna metodologija. V namenski vzorec je bilo vključenih devet medicinskih sester, zaposlenih na primarnem, sekundarnem in terciarnem nivoju zdravstvene dejavnosti. Najmlajša intervjuvanka je bila stara 26 let in ima dve leti delovne dobe. Delno strukturirani individualni intervjuji so bili opravljeni decembra 2023. Za analizo podatkov je bila uporabljena metoda vsebinske analize besedila.
Rezultati: Identificirane so bile štiri tematske skupine, ki opisujejo preučevani fenomen: (1) pomen medpoklicnega sodelovanja, (2) osebna doživljanja, (3) pomembnost komunikacije v medpoklicnem sodelovanju, (4) ukrepi na področju izboljšanja medpoklicnega sodelovanja.
Diskusija in zaključek: Največja izziva medpoklicnega sodelovanja v zdravstvu sta primerna komunikacija in pomanjkanje spoštovanja predvsem med tistimi poklici, ki imajo različno stopnjo izobrazbe. Ugotovitve kažejo, da odnosi v interdisciplinarnih timih niso slabi, vendar so težave bolj izrazite med tistimi poklici, ki so na hierarhični lestvici više. Nadaljnje raziskave bi morale vključevati tudi izobraževanja o boljšem sodelovanju in komunikaciji, ki bi morala vključevati vse zdravstvene poklice, ne samo medicinske sestre.
Prenosi
Literatura
Adeoye-Olatunde, O. A., & Olenik, N. L. (2021). Research and scholarly methods: Semi-structured interviews. Journal of the American College of Clinical Pharmacy, 4(10), 1358–1367. https://doi.org/10.1002/jac5.1441
Armaneh, B. H., & Al Nobani, F. (2022). The influence of physician-nurse collaboration on patient safety culture. Heliyon, 8(9), Article e10649. https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2022.e10649
Bashatah, A. S. (2023). Assessment of nursing undergraduate's perceptions of interprofessional learning: A cross-sectional study. Frontiers in Public Health, 10. https://doi.org/10.3389/fpubh.2022.1030863 PMID:36164521; PMCID:PMC9508511
Baumgarten, M., Brødsgaard, A., Nørholm, V., Foss, N. B., & Bunkenborg, G. (2023). Interprofessional collaboration between nurses and physicians in the perioperative period. Journal of Perianesthesia Nursing, 38(5), 724–731. https://doi.org/10.1016/j.jopan.2022.12.002 PMID:37212753
Bingham, A. J. (2023). From data management to actionable findings: A five-phase process of qualitative data analysis. International Journal of Qualitative Methods, 22. https://doi.org/10.1177/16094069231183620
Bochatay, N. (2019). Discussing teamwork in health care: From interprofessional collaboration to coordination and cooperation. Health Information and Libraries Journal, 36(4), 367–371. https://doi.org/10.1111/hir.12282 PMID:31829501
Bragadóttir, H., Kalisch, B. J., Flygenring, B. G., & Tryggvadóttir, G. B. (2023). The relationship of nursing teamwork and job satisfaction in hospitals. SAGE Open Nursing, 9. https://doi.org/10.1177/23779608231175027 PMID:37214231; PMCID:PMC10192802
Busetto, L., Wick, W., & Gumbinger, C. (2020). How to use and assess qualitative research methods. Neurological Research and Practice, 2, Article 14. https://doi.org/10.1186/s42466-020-00059-z PMID:33324920; PMCID:PMC7650082
Dahl, B. M., & Crawford, P. (2018). Perceptions of experiences with interprofessional collaboration in public health nursing: A qualitative analysis. Journal of Interprofessional Care, 32(2), 178–184. https://doi.org/10.1080/13561820.2017.1386164 PMID:29064729
Hunter, D., McCallum, J., & Howes, D. (2019). Defining exploratory-descriptive qualitative (EDQ) research and considering its application to healthcare. Journal of Nursing and Health Care, 4(1), 1–7. http://dl6.globalstf.org/index.php/jnhc/article/view/1975
Kamenšek, T., Kavčič, M., & Domajnko, B. (2020). Vpliv medpoklicnega izobraževanja medicinskih sester na njihovo medpoklicno sodelovanje: sistematični pregled literature. Obzornik zdravstvene nege, 54(2), 153–163. https://doi.org/10.14528/snr.2020.54.2.2980
Kodeks etike v zdravstveni negi in oskrbi Slovenije in Kodeks etike za babice Slovenije. (2014). Zbornica zdravstvene in babiške nege Slovenije – Zveza strokovnih društev medicinskih sester, babic in zdravstvenih tehnikov Slovenije.
Lee, C. T. S., & Doran, D. M. (2017). The role of interpersonal relations in healthcare team communication and patient safety: A proposed model of interpersonal process in teamwork. Canadian Journal of Nursing Research, 49(2), 75–93. https://doi.org/10.1177/0844562117699349 PMID:28841059
Morley, L., & Cashell, A. (2017). Collaboration in health care. Journal of Medical Imaging and Radiation Sciences, 48(2), 207–216. https://doi.org/10.1016/j.jmir.2017.02.071 PMID:31047370
Ovijač, D. (2012). Medpoklicno sodelovanje in etika v zdravstvu. Obzornik zdravstvene nege, 46(4), 297–301. https://obzornik.zbornica-zveza.si:8443/index.php/ObzorZdravNeg/article/view/2896
Rose, J. (2011). Dilemmas of inter-professional collaboration: Can they be resolved? Children & Society, 25, 151–163. https://doi.org/10.1111/j.1099-0860.2009.00268.x
Ruslin, R., Mashuri, S., Rasak, M. S. A., Alhabsyi, F., & Syam, H. (2022). Semi-structured Interview: A methodological reflection on the development of a qualitative research instrument in educational studies. IOSR Journal of Research & Method in Education (IOSR-JRME), 12(1), 22–29. https://doi.org/10.9790/7388-1201052229
Strauss, M., Goriup, J., Križmarić, M., & Koželj, A. (2018). Sodelovanje med medicinskimi sestrami in zdravniki: ocene študentov zdravstvene nege in medicine. Obzornik zdravstvene nege, 52(4), 225–232. https://doi.org/10.14528/snr.2018.52.2.170
Sullivan, M., Kiovsky, R. D., Mason, D. J., Hill, C. D., & Dukes, C. (2015). Advancing health through nursing progress of the campaign for action. The American Journal of Nursing, 115(3), 47–54. https://doi.org/10.1097/01.NAJ.0000461822.40440.58 PMID:25715219
Sutton, J., & Austin, Z. (2015). Qualitative research: Data collection, analysis, and management. The Canadian Journal of Hospital Pharmacy, 68(3), Article 226. https://doi.org/10.4212/cjhp.v68i3.1456 PMID:26157184; PMCID:PMC4485510
Šanc, P., & Prosen, M. (2022). Medpoklicno sodelovanje v interdisciplinarnih zdravstvenih timih: kvalitativna opisna razsikava. Obzornik zdravstvene nege, 56(1), 9–21. https://doi.org/10.14528/snr.2022.56.1.3106
Vatn, L., & Dahl, B. M. (2022). Interprofessional collaboration between nurses and doctors for treating patients in surgical wards. Journal of Interprofessional Care, 36(2), 186–194. https://doi.org/10.1080/13561820.2021.1890703 PMID:33980107
Wei, H., Corbett, R. W., Ray, J., & Wei, T. L. (2020). A culture of caring: The essence of healthcare interprofessional collaboration. Journal of Interprofessional Care, 34(3), 324–331. https://doi.org/10.1080/13561820.2019.1641476 PMID:31390903
World Health Organisation. (2010). Framework of action on interprofessional education & collaborative practice. https://www.who.int/publications/i/item/framework-for-action-on-interprofessional-education-collaborative-practice
World Medical Association. (2013). World Medical Association Declaration of Helsinki: Ethical principles for medical research involving human subjects. Journal of the American Medical Association, 310(20), 2191–2194. https://doi.org/10.1001/jama.2013.281053 PMID:24141714
Prenosi
Objavljeno
Kako citirati
Številka
Rubrike
Licenca
Avtorske pravice (c) 2026 Obzornik zdravstvene nege
To delo je licencirano pod Creative Commons Priznanje avtorstva-Nekomercialno-Brez predelav 4.0 mednarodno licenco.
Na Obzornik zdravstvene nege, Ob železnici 30A, 1000 Ljubljana, prenašam naslednje materialne avtorske pravice: pravico reproduciranja v neomejeni količini, in sicer v vseh poznanih oblikah reproduciranja, kar obsega tudi pravico shranitve in reproduciranja v kakršnikoli elektronski obliki (23. čl. Zakona o avtorski in sorodnih pravicah – v nadaljevanju ZASP); pravico distribuiranja (24. čl. ZASP); pravico dajanja na voljo javnosti vključno z dajanjem na voljo javnosti prek svetovnega spleta oz. računalniške mreže (32.a čl. ZASP); pravico predelave, zlasti za namen prevoda (33. čl. ZASP). Prenos pravic velja za članek v celoti (vključno s slikami, razpredelnicami in morebitnimi prilogami). Prenos je izključen ter prostorsko in časovno neomejen.
